第18章
“开学第一场考试，就给我考成这样，”班主任开始咆哮，“年级前二十一个没有，你们过年都过傻了吧？”彭争看见第一排那个总考第一的女生开始小声啜泣，肩膀一抽一抽地，写满了“我不该我不想我不愿”。
“咱是普通班，我也不求你们跟重点班比，”班主任开始发动二轮攻势，举例“别人家的孩子”：“就说孟易吧，同样考文科，人家美术生都比你们分高，你们不觉得害臊吗？”
彭争听见孟易的名字顿时来了精神，全神贯注地听班主任讲话，孟易这次考得好吗，排多少名，他想知道。
他死死盯着班主任的嘴，想听她接着说更多关于孟易的事，班主任似乎也喜欢孟易这小伙子，顺着当下的话头说：“人家起点就比你们高，还比你们努力，虽然这次没进前十。”
班主任的转折有点搞笑，有个男生没忍住笑出了声，“王帆你还有脸笑啊！”班主任指着他，“人家是因为出去集训了几个月，你干啥了？把书给你你都不一定考得过人家，”她顿了顿，“找不着答案！”
彭争跟着大家一起笑起来，班主任又在苦口婆心和振奋激情两种情感中切换着劝说了一番，开始发卷子讲题。
彭争接过考卷看着上面眼熟的分数，想着班主任说的孟易集训了那么久回来还能跟上文化课，而自己的改变却从未开始，昨天的誓言犹在耳边，但行动起来却并不像喊一嗓子那么容易。
“好好学吧，”班主任看着同学们感慨道，“你们现在还不懂，学校这个地方只是看起来把你们都放在了同一起跑线上，但有的人早就飞出去了，一出校门影都看不见，你再想追，就更难了。”
校园里养的一群和平鸽呼啦呼啦飞起来，在教学楼的一角盘旋着，复又落在屋顶休息，彭争看着蹦蹦跳跳的鸽子，突然懂了什么。
他和孟易之间本就相隔万里，就像班主任说的，如果不是在同一个学校，自己这辈子都不可能和他遇见。
孟易总有一天会飞得更远，自己只能傻傻地站在原地仰望，他手里没有风筝线，也没长结实的翅膀，孟易不会自己回来，而他也追不上。
他想到爸妈总是一起看书或学习，哪怕看个电视剧、学做一道菜都要在一起，所以他们之间才会有说不完的话题。
如果自己也跑起来呢？
孟易会愿意等一等他吗？
就算他不愿意，自己也能跟他靠得近一点。
他喜欢和孟易聊天，喜欢和孟易打球，喜欢和他一起吃早餐，他不想失去这个朋友，更不想这种失去是因为自己的懒惰和不上进。
他低头看着卷子，想到只要通过这些文字就能拉近自己和孟易的距离，顿时觉得他俩之间离得特别近，不用跋山涉水，不用翻山越岭，在空白处填上正确答案就能有一个可期的未来，简单得很。
要追上孟易。
要追上他。
得从现在开始了。
想得容易做起来难，彭争敢发誓他的思想意识特别坚定，学习热情也依旧高涨，可身体硬件有些老旧，大脑无法处理这么复杂的语言，一节课下来他听得云里雾里，有些知识点无论如何也理解不上去。
彭争的记忆力其实还好，但必须要理解了才能过目不忘，遇到实在读不懂的词或句，他只能宣告接受无能。
累得肚子饿。
在经过了一整天的强迫学习之后，彭争下了晚自习就往小篮球场跑，他觉得一整天都特别委屈，想找孟易说说话。
“你是不理解我们学渣的痛，”彭争扔出一个球跟孟易说，“那些字单独看我都认识，可是合在一起我就眼晕。”
孟易跑过去接住球，两步并到三分线外一记远射，篮球砸了两下篮筐入了网，“其实不难的，你就是没找对方法，”他把球扔给彭争，“背也是有技巧的。”
“说得容易，”彭争小声嘟囔，“你是因为什么都会，才说自己的方法对。”
孟易瞅他半天：“大点声来，让我也听听。”
“没，”彭争摇摇头，“夸你厉害呢。”
孟易想了想往长凳那边走去，一屁股坐在凳子的凹处，抄起地上的书包开始翻，“不练啦？”彭争朝他喊。
孟易朝他勾勾手，示意他过来。
彭争接住球走过去，孟易把一个笔记本递给他说：“这是我高二的笔记，你先拿去看，等明天我整理一份适合你用的，再来赎它。”他把本往上抬了抬，让彭争拿着。
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“咱是普通班，我也不求你们跟重点班比，”班主任开始发动二轮攻势，举例“别人家的孩子”：“就说孟易吧，同样考文科，人家美术生都比你们分高，你们不觉得害臊吗？”
彭争听见孟易的名字顿时来了精神，全神贯注地听班主任讲话，孟易这次考得好吗，排多少名，他想知道。
他死死盯着班主任的嘴，想听她接着说更多关于孟易的事，班主任似乎也喜欢孟易这小伙子，顺着当下的话头说：“人家起点就比你们高，还比你们努力，虽然这次没进前十。”
班主任的转折有点搞笑，有个男生没忍住笑出了声，“王帆你还有脸笑啊！”班主任指着他，“人家是因为出去集训了几个月，你干啥了？把书给你你都不一定考得过人家，”她顿了顿，“找不着答案！”
彭争跟着大家一起笑起来，班主任又在苦口婆心和振奋激情两种情感中切换着劝说了一番，开始发卷子讲题。
彭争接过考卷看着上面眼熟的分数，想着班主任说的孟易集训了那么久回来还能跟上文化课，而自己的改变却从未开始，昨天的誓言犹在耳边，但行动起来却并不像喊一嗓子那么容易。
“好好学吧，”班主任看着同学们感慨道，“你们现在还不懂，学校这个地方只是看起来把你们都放在了同一起跑线上，但有的人早就飞出去了，一出校门影都看不见，你再想追，就更难了。”
校园里养的一群和平鸽呼啦呼啦飞起来，在教学楼的一角盘旋着，复又落在屋顶休息，彭争看着蹦蹦跳跳的鸽子，突然懂了什么。
他和孟易之间本就相隔万里，就像班主任说的，如果不是在同一个学校，自己这辈子都不可能和他遇见。
孟易总有一天会飞得更远，自己只能傻傻地站在原地仰望，他手里没有风筝线，也没长结实的翅膀，孟易不会自己回来，而他也追不上。
他想到爸妈总是一起看书或学习，哪怕看个电视剧、学做一道菜都要在一起，所以他们之间才会有说不完的话题。
如果自己也跑起来呢？
孟易会愿意等一等他吗？
就算他不愿意，自己也能跟他靠得近一点。
他喜欢和孟易聊天，喜欢和孟易打球，喜欢和他一起吃早餐，他不想失去这个朋友，更不想这种失去是因为自己的懒惰和不上进。
他低头看着卷子，想到只要通过这些文字就能拉近自己和孟易的距离，顿时觉得他俩之间离得特别近，不用跋山涉水，不用翻山越岭，在空白处填上正确答案就能有一个可期的未来，简单得很。
要追上孟易。
要追上他。
得从现在开始了。
想得容易做起来难，彭争敢发誓他的思想意识特别坚定，学习热情也依旧高涨，可身体硬件有些老旧，大脑无法处理这么复杂的语言，一节课下来他听得云里雾里，有些知识点无论如何也理解不上去。
彭争的记忆力其实还好，但必须要理解了才能过目不忘，遇到实在读不懂的词或句，他只能宣告接受无能。
累得肚子饿。
在经过了一整天的强迫学习之后，彭争下了晚自习就往小篮球场跑，他觉得一整天都特别委屈，想找孟易说说话。
“你是不理解我们学渣的痛，”彭争扔出一个球跟孟易说，“那些字单独看我都认识，可是合在一起我就眼晕。”
孟易跑过去接住球，两步并到三分线外一记远射，篮球砸了两下篮筐入了网，“其实不难的，你就是没找对方法，”他把球扔给彭争，“背也是有技巧的。”
“说得容易，”彭争小声嘟囔，“你是因为什么都会，才说自己的方法对。”
孟易瞅他半天：“大点声来，让我也听听。”
“没，”彭争摇摇头，“夸你厉害呢。”
孟易想了想往长凳那边走去，一屁股坐在凳子的凹处，抄起地上的书包开始翻，“不练啦？”彭争朝他喊。
孟易朝他勾勾手，示意他过来。
彭争接住球走过去，孟易把一个笔记本递给他说：“这是我高二的笔记，你先拿去看，等明天我整理一份适合你用的，再来赎它。”他把本往上抬了抬，让彭争拿着。
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